Le blog

LES VOLCANS Mais d'où nous vient cette idée ?  Lorsqu'un élève de la classe est revenu du Puy-de-Dôme avec un sac rempli de roche volcanique, les questionnements des élèves ont été sans relâche !        La carte postale qui accompagnait ce cadeau a mis la classe en haleine.   Tous ont voulu découvrir et partager autour de ce thème volcanique 💥!   A la conquête du savoir sur les volcans !  Nous avons profité de cette merveilleuse occasion pour découvrir, connaître et apprendre le maximum sur ce phénomène impressionnant.  Des recherches d'images :   Volcan endormi dans le PUY-DE-DOME Volcans actifs Le visionnage d'une partie de l'émission "C'est pas sorcier".    Et nous avons finalement décidé, avec l'enthousiasme collectif, de réaliser une maquette de volcan afin de garder une trace du lexique entendu et compris par les élèves : cratère, cheminée, magma, lave.    C'est aussi l'occasion de découvrir ou réinvestir ...

L'autoportrait Nous avons entamé une séquence de travail sur l'autoportrait. Phase 1 : observation du travail de Van Gogh, et de son autoportrait (1889) - puis les enfants s'y sont essayés Voici leurs œuvres, les reconnaîtrez-vous ? Phase 2 : à la manière de Joaquin Torres Garcia, (œuvres à venir) L'art préhistorique  Durant la première période, nous avons travaillé sur la préhistoire, et sur son art. Voici une visite virtuelle de la grotte de Lascaux : Et un lien pour la grotte de Chauvet :  Cliquez ici Les élèves se sont essayés à l'art préhistorique : représentation des animaux dessinés à la préhistoire (cerfs, taureaux, chevaux...), peintures au doigt et empreintes de mains positives et négatives.

 

 LES LIGNES VERTICALES   LES LIGNES HORIZONTALES   Avec de la peinture, des crayons, des feutres, des craies, de la pâte à modeler, des bandes de papier, ...  --> Réalise différents tableaux de lignes verticales ou horizontales.    Un adulte peut prendre une ou plusieurs photos pour nous montrer ton travail. Variantes :  - changer de couleur à chaque nouvelle ligne. - respecter un algorithme (par exemple : vert-jaune-rouge-vert-jaune-rouge...). - mélanger les outils et matières : une ligne au feutre puis bande de papier puis pâte à modeler puis branche... - varier le format : sur le sol, sur la table, sur grande-moyenne-petite-très petite feuille.  - prendre des photos d'éléments de la maison, du jardin, de la rue où l'on voit des lignes répétées.   D'autres graphismes ci-dessous :